什么是限制性股票单元计划什么是限制性股票激励计划

银行理财阅读 41 2024-10-08 15:17:24

大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于什么是限制性股票单元计划，什么是限制性股票激励计划这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

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股权激励分类有哪些？如何实施及方案设计？现在分户口需要什么条件可分户怎么评价《弟子规》中的“限制性”？关于装饰公司计划书的详细样本！谢谢！~股权激励分类有哪些？如何实施及方案设计？目前，股权激励的模式主要有股票期权、限制性股票、虚拟股票、业绩股票、股票增值权等。但是我国上市公司大多采用股票期权和限制性股票这两种模式。

股票期权实质上是企业授予管理层在未来期间以低于公司股票市价的价格购买公司股票的权力，购买条件是高管在公司业绩上达到既定的成绩，股票权价与市价的差额即是管理层的激励报酬。管理层若想获得更高差额收入，必须实行一定的措施提高股权在行权时的市价。当行权时股权市价低于行权价，则管理层可放弃行使这种权利。

限制性股票是企业事先给予管理层一定数目的股票，但其并不拥有股权的所有权，不得随意支配股票。限制性股权期权在行权方面受到诸多限制，当企业高管完成特定的业绩指标时才能获得股票所有权。

与股票期权不同的是限制性股权在享有企业剩余权利的同时还需承担风险。上市公司应在深入认识股权激励中存在问题的基础上，根据企业所激励对象、战略目标、所处发展阶段、内外部环境状况的不同，结合各类激励模式的作用机理，选择切合企业实际、行之有效的激励模式。

现在分户口需要什么条件可分户分户的条件是实际住房有两个以上自然间，且单独生活。

当事人持分户的书面申请、结婚证、房屋租赁契约以及房屋承租人同意分户的文字材料等证件证明，到现户口登记地派出所申请，经外勤民警调查核实派出所所长批准后，给于办理分户手续。

怎么评价《弟子规》中的“限制性”？中国传统的儒家文化中，这种“限制性”的东西多不胜数。特别是到了宋代朱熹提出“存天理、灭人欲”之后，这种“限制性”的僵化教条更是严苛。比如朱熹《蒙童须知》，其内容令人发指，严重扼杀了孩童的天性和创造力、想象力……

关于装饰公司计划书的详细样本！谢谢！~2011年财经计划书写规范范文

第一节财经计划

一、难点简释

(一)计划的表述方式

计划的表述形式有三种：文字叙述式、列表显示式和列表显示加文字说明式。

不加文字叙述和说明的纯粹的列表显示式计划，多见于基层具体工作、生产、管理、业务等部门的短、中期计划。

其内容多是一些可以以数字显示的定额数量、质量、规格、金额、成本、能耗、销售等指标。用列表法，一目了然，清晰、明确、具体。

文字叙述式，除了要表述一些任务指标外，主要还要表述一些难以用数字列表显示说明的较抽象的指导思想、原则、措施、方法、职责、要求、规定以及注意事项等。

文字叙述式计划有较广泛的用途，既可用于国家计划的表述，也可用于单位、部门、个人计划的表述；既可用于工作、生产、管理计划，也可以用于生活计划；既可用于“规划”“安排”，更适用于“设想”“方案”“意见”等。

列表显示加文字说明式，是将上述两种表述方式的功能及优点结合起来，使计划内容的表述更充分全面、更细致严密，详略互补、富于层次感。

既便于人们总体把握，领会其精神，把握其目的、原则，又便于人们具体实施和落实。这是国民经济计划管理部门、业务主管部门制定计划常用的表述方式，其好处是便于上、下级理解。这种表述方式的文字叙述部分，除了表述指导思想、背景、依据原则、措施、步骤等以外，还对表格显示的内容作一些概括性、说明性、阐释性、补充性、限定性的介绍，通常称之为“计划编制说明”。

“计划编制说明”，要求简明扼要，常采用“条文式”写法。“计划编制说明”的内容同表格显示的内容，既要有内在的密切联系，又要避免简单重复，造成罗嗦。如“计划编制说明”中的一些数字，只应是表示总任务、总目的、总比例的概括性数字，而表格中的数字则是这些概括数字的分解和具体化。

表格中的项目数字要避免同概括数字矛盾，而且相互间也应避免矛盾、重叠、重复。表格分类列项标准要注意一致性、层次性。客观事物是复杂多面的，发展变化的。一个事物依不同角度、标准可以列入不同项目，列入不同类别。因此，在用表格显示和表述内容时，除坚持标准统一，尽可能严格列项划类外，对于一些难以避免的跨类跨项的内容，要作必要的文字说明。

一般来讲，“计划编制说明”置于表格或计划之前。若内容较单纯简单，也可放在表格内的“备注”“说明”栏内，或置于表格之后。

除表格显示，还有多种图形显示法。(二)文字叙述式计划主体部分的表述方式与结构

主体部分的核心内容，是表述任务目标和实施的原则、措施方法。

文字表述与结构方式基本有两种：即分述式和混述式。究竟采用什么方式好，主要取决于要表述的内容，取决于任务目标与措施方法间的因果关系。

如果措施方法和任务目标之间有较单纯直接的因果关系，即采取哪几个措施方法，就必定能完成特定任务、实现特定目标或标准，则采取“混述法”为好。

即每表述一个具体任务、目标，就相应表述具体措施方法。然后再将一个个这样的“单元”依一定逻辑性连缀组合成主体部分。

若任务目标与措施方法(特别是一些原则性的措施方法)之间是一种复杂交错的因果关系，如完成任何一个具体任务、实现任何一个具体目标都需提高认识、转变观念、加强领导、严密组织、科学管理、更新设备、改进技术，完善规章制度……那么还是用“分述法”为好，即先集中表述任务目标，再集中谈原则、措施、方法。

这种情况若用“混述法”，就容易出现叠床架屋、重复罗嗦的问题。

“混述法”的长处是针对性强，便于具体实施落实。“分述法”的好处是综合性、指导性强，利于整体思考、落实。

二、重点辅导提示

本节应该让学生重点掌握计划的基本要素和结构。

关于基本要素。既要讲“要素”还要讲“基本”。也就是说，计划的内容大致上是这样，但由于计划的性质不同，在具体内容（要素）上常有某些区别。如“方法、措施”部分，有的计划还有步骤、做法或要求等。不同的计划有不同的内容，在“要素”上也可有某些变通。